comentari critico

GEOGRAFIA RENOVADA E A AULA OPERATÓRIA
TEMA ESCOLHIDO (indique a fonte/link) Favelas: a diversidade na cidade /http://revistaescola.abril.com.br/geografia/pratica-pedagogica/favelas-diversidade-cidade-476418.shtml
CONTEÚDO CONCEITUAL
Paisagem urbana
CONTEÚDO PROCEDIMENTAL
Uso de fotos antigas e recentes dos bairros da cidade, entrevista com parentes, apresentação oral das entrevistas, uso de mapas e atividades de colagem para construção de um mosaico, sugestão de leitura para analisar a formação histórica das favelas, visita a favela para conhecer para conhecer as diversas realidades.
CONTEÚDO ATITUDINAL
Debate para analisar os pontos de vista dos alunos,
PROBLEMATIZAÇÃO INICIAL (informe se trata-se de cópia ou criação, conforme solicitado)
No plano de aula em questão a professora pede que os alunos escrevam uma carta para as autoridades pedindo intervenções e melhorias para os moradores. Mostrando-nos a preocupação do professor em formar sujeitos que respeitem se preocupam com o próximo.
ESTRATÉGIAS DE SONDAGEM
Num primeiro momento a professora estimulou os alunos a observarem as principais mudanças ocorridas no espaço e a entrevistarem os seus parentes.
MATERIAL UTILIZADO PARA LEITURA DA PAISAGEM
Fotos antigas e recentes e um mapa.
CRÍTICA À CONTEXTUALIZAÇÃO
Entendemos que o plano de aula procurou colocar em prática os objetivos propostos. Explorando os conhecimentos que os alunos trouxeram de casa através de entrevistas e também através de recursos como debates e pesquisa bibliográficos.

CRÍTICA À CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
Os recursos didáticos utilizados contribuíram para a formação do conhecimento. Percebemos que ao usar esse plano de aula o professor não se coloca como o detentor do conhecimento, mas procura levar o aluno a buscar esse conhecimento.
CRÍTICA A FORMAÇÃO DA CIDADANIA
Ao propor que seus alunos escrevessem uma carta às autoridades, solicitando melhorias às autoridades, o professor procura formar cidadãos que se preocupem