COLETÂNEA SOBRE DESENVOLVIMNETO MOTOR

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO - EACH
ESTUDOS AVANÇADOS DE DESENVOLVIMENTO MOTOR - PROF. DR. CÁSSIO MEIRA JR.
ALUNOS: Bruno Calado, Juliano, Rafael Ming, Paulo André e Prazeres Souza

COLETÂNEA DOS PRINCIPAIS TÓPICOS RELACIONADOS ÀS DISCIPLINAS DE DESENVOLVIMENTO MOTOR, CONTROLE MOTOR E APRENDIZAGEM MOTORA.

Desenvolvimento Motor
-A partir da 12ª semana já é possível detectar movimentos do bebê.

-Os testes de desenvolvimento motor são um pouco complicados de serem aplicados a crianças, pois muitos (como o de cinemetria) requerem do participante certo nível cognitivo para seguir adequadamente as instruções.

- A adaptação consiste na resposta do indivíduo a uma condição externa imposta a ele.

-Maturação é o conjunto de transformações qualitativas na direção de um estado maduro.

-Crescimento caracteriza-se por uma série de mudanças quantitativas.

-Aprendizagem: aquisição de competências pela prática.

- Ao se fazer um estudo, é preciso considerar todos os níveis de comportamento do indivíduo, sendo inútil p. ex. considerar apenas os componentes motores e esquecer-se dos afetivos, pois tudo está integrado. Sendo assim, afetam o des. motor: alterações no corpo, relações afetivas, valores e o ambiente e suas condições de prática. Dessa maneira, cabe a um bom profissional ter sensibilidade a todos esses fatores.

-É importante que se proporcione ambientes enriquecidos para que as crianças tenham um rol maior de soluções disponíveis, tendo assim, mais chances de realizarem escolhas adequadas.

- Em um contexto de reabilitação/recuperação pós-lesão, por exemplo, é conveniente expor o indivíduo aos mesmos desafios que teve de enfrentar no seu desenvolvimento ao aprender a função na qual regrediu.

-É conveniente, em desenvolvimento motor, procurar imaginar cenários que podem surgir diante de nossa atuação profissional. Por exemplo, os diferentes padrões motores apresentados por um grupo.

-O Desenvolvimento Motor também possui