Citações
786 palavras
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UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚCURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA
DISCIPLINA: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO
TURMA 2014.1
DOCENTE: PROFª esp. IRANETE DE MEDEIROS SOUZA
FABÍOLA CRISTINA DA SILVA
JADE JAMILLA SOARES
JULIA WANESSA LEONDRES DE OLIVEIRA CONFESSOR
PATRÍCIA GABRIELA LOPES TEÓFILO
TALITA GABRIELA
ATIVIDADE VIVENCIAL SOBRE CITAÇÕES E REFEÊNCIAS
CURRAIS NOVOS/RN
2014
FABÍOLA CRISTINA DA SILVA
JADE JAMILLA SOARES
JULIA WANESSA LEONDRES DE OLIVEIRA CONFESSOR
PATRÍCIA GABRIELA LOPES TEÓFILO
TALITA GABRIELA
ATIVIDADE VIVENCIAL SOBRE CITAÇÕES E REFEÊNCIAS
Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia do Trabalho Científico, como requisito para obtenção de nota.
Orientadora: Profª esp.Iranete de M. souza
CURRAIS NOVOS/RN
2014
Citações diretas
WEISZ (2012, p.36) estabelece que: “Quando a psicogênese entre na sala de aula, ocorre um processo de construção de uma didática da alfabetização.”
WEISZ (2012, p.37) pesquisou que “Encarar a aprendizagem do código como uma etapa técnica e independente do ingresso à cultura letrada é um equívoco.”
Conforme MANZI (2012, p. 30) não há mecanismo de auto-regulação mais poderosa do que um processo de análise que permita saber o que e onde é melhor.
Segundo OLIVEIRA (2010, p.12) “selecionar um tema, estimular a pesquisa e orienta a apresentação dos alunos e fundamental parra o sucesso do seminário.”
O desenvolvimento de uma pesquisa afirma “histórias de terror entram em sala de aula e dão aos alunos a possibilidade de trabalhar com esse gênero, cheio de mistérios e suspense.” (OLIVEIRA, 2010, p.12)
Citações recuadas
O estudo dos aspectos gramaticais precisa deixar de conduzir o planejamento. Para desenvolver a proficiência de leitura dos alunos, o mais indicado é trabalhar com textos de diferentes gêneros.
A criança desenvolve ao longo do