Citação

UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados
Curso Pedagogia a Distância
Disciplina de Metodologia da Pesquisa em Educação
Aluno(a): Lylian Camargo Alminio RGM: 053.7144
Professora: Terezinha Bazé de Lima
Aula 02: Leitura racional e Normas da ABNT (Título da Aula)

ATIVIDADES DAS AULAS 01 E 02:
ENVIE SOMENTE A RESPOSTAS INDICANDO A ATIVIDADE.
Vocês terão três atividades para enviar neste portfólio da aula 02:
1. Pelo que estudamos a crítica, não depende do nosso gosto e que está fundamentada em aspectos do próprio texto. Não é necessariamente uma crítica negativa, pois permite apontar, também, os pontos positivos do texto. E que ao problematizar, estamos indagando sobre outras possibilidades e exercitamos a imaginação, a coerência, o raciocínio. Abrimos nossos olhos para novos significados, para novas leituras do mundo.
Assim, elabore a crítica e a problematização do texto “Pluraridade Cultural” (disponível em material de aula/arquivo). (1.0)

Critica: O texto aborda um assunto de extrema importância, que são as diferenças raciais, a descriminação pela cor de pele ou etnia, mostrando um problema que já vem de muito tempo e até nos dias atuais está muito presente no dia-a-dia, seja na escola, no trabalho e nos meios sociais. O autor aponta para que se haja uma solução para esse problema desde muito sedo através de educadores, que concientizem as crianças que todos são iguais independente de raças ou cultura.

Problematização: Por que ainda há muito preconceito nos dias atuais? Os sistemas de cotas raciais nas universidades também não seria uma forma de descriminação? O que deve ser feito pelas autoridades para tentar resolver esse problema de preconceito no país?

2. Como estudamos nesta aula as citações longas (com mais de três linhas): deve aparece em parágrafo distinto. Pois, para que um texto seja considerado científico deve conter citações, e essas comprovaram a pesquisa realizada. A citação denota o