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CONGRESSO INTERNACIONAL INTERDISCIPLINAR EM SOCIAIS E HUMANIDADES Niterói RJ: ANINTER-SH/ PPGSD-UFF, 03 a 06 de Setembro de 2012, ISSN 2316-266X

APLICAÇÃO DE MODELAGEM MATEMÁTICA COMO METODOLOGIA DE ENSINO NO ENSINO MÉDIO
Nilson S. Peres Stahl Professor da UENF - LCMAT (Laboratório de Ciências Matemáticas) – CCT (Centro de Ciência e Tecnologia). E-mail: [e-mail] Estefane Costa Rosa Domingues Mestranda em Cognição e Linguagem - UENF E-mail: [e-mail] Clara Vanessa Barros dos Santos Graduada em Matemática – UENF E-mail: [e-mail] RESUMO Esta pesquisa investiga a utilização da Modelagem Matemática como metodologia alternativa. A pesquisa ocorreu no Instituto Superior de Educação Professor Aldo Muylaert (ISEPAM) na Cidade de Campos dos Goytacazes/RJ com uma turma do 1º ano do ensino médio enfocando “funções quadráticas”. Este trabalho de pesquisa utilizou a análise qualitativa como metodologia de investigação. A coleta de dados ocorreu por meio de diário de bordo do professor e questionários aplicados aos alunos. Os resultados apontam que a Modelagem Matemática é um facilitador da construção do conhecimento em Matemática. Palavras Chaves: modelagem matemática, educação matemática, função quadrática.

ABSTRACT This research investigates the use of mathematical modeling as an alternative methodology. The study was conducted at the Institute of Education Prof. Aldo Muylaert (ISEPAM) in the city of Campos dos Goytacazes / RJ with a class of 1st year high school focusing on "quadratic functions". This research used a qualitative analysis and research methodology. The data was collected through the logbook of the questionnaires to teachers and students. The results show that mathematical modeling is a facilitator of knowledge construction in Mathematics. Keywords: mathematical modeling, mathematics education, quadratic function.

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INTRODUÇÃO O aprendizado de matemática tem sido há muito tempo a maior dificuldade para o os