Cinema, uma ferramenta para o ensino de História.

Cinema, uma ferramenta para o ensino de História.

Em uma sociedade em que a tecnologia e velocidade das informações tomam proporções há poucos anos inimagináveis, a tarefa de atrair os alunos para uma sala de aula tradicional e convencional se torna um desafio cada dia maior. Concorrer com um universo tão diversificado e atraente é uma tarefa complexa que exige do profissional de educação criatividade, inventividade, iniciativa e determinação cada vez maiores para que ele tenha êxito em sua missão. Nessa tônica referente à diversificação da abordagem em sala de aula, o uso de filmes torna-se uma alternativa viável e de grandes resultados desde que feita de maneira séria e profunda, e não simplesmente como uma forma lúdica de aula diferente. As vantagens do uso de cinematografia em sala são muitas a depender da criatividade do professor. Em primeiro lugar e de forma mais automática e imediata o uso de película traz a vantagem de o material já vir organizado em uma sequencia lógica, nas quais os fatos estão ordenados em uma cadeia de relações de causas e conseqüências, que ainda que artificiais, ajudam os alunos a se localizarem e criarem um mapa mental que pode muito bem funcionar como um processo mnemônico que o ajudará resgatar as informações quando necessárias. A memorização e favorecida quando se faz uso das obras cinematográficas já que, à medida que as produções são feitas de modo a trazer a tona as emoções do público, a emoção gerada ativa imediatamente o subconsciente que torna essas informações mais importantes, uma vez que, essa é capaz de gerar emoções intensas na platéia devido ao efeito promovida pela técnica de edição baseada no corte e sobreposição de cenas que instigam as emoções. Aspectos interessantes ainda podem surgir como a apresentação de cenas reais dos eventos que se deseja trabalhar, ou ainda reconstruções que se aproximam muito da realidade e mergulham o aluno no universo que se pretende apresentar. Se por um lado descrever