Cidadania e saúde

INTRODUÇÃO

O Currículo da Educação Infantil é centrado nos eixos Formação Pessoal e Social e Conhecimento do Mundo e deverá contribuir para prática e vivência pedagógicas plenas de êxito e alegria, culminando com aprendizagem satisfatória e significativa das crianças.
É importante que a escola promova, na atenção à saúde individual e nas ações de educação para a saúde, o desenvolvimento de conhecimentos e habilidades que contribuam para a adoção de estilos de vida mais saudáveis, abordando questões como a prevenção ao abuso de drogas, orientação sexual, alimentação saudável, atividade física, entre outros; desenvolver ações que melhorem a auto-estima, a identidade e a resistência das crianças e dos adolescentes, bem como de seus familiares e da comunidade.

A EDUCAÇÃO E A PRESERVAÇÃO DA SAÚDE INFANTIL

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) no ensino da Saúde deve conhecer e utilizar formas de intervenção individual e coletiva sobre os fatores desfavoráveis à saúde, agindo com responsabilidade em relação à sua saúde e à saúde da comunidade; conhecer formas de acesso aos recursos da comunidade e as possibilidades de utilização dos serviços voltados para a promoção, proteção e recuperação da saúde; adotar hábitos de autocuidado, respeitando as possibilidades e limites do próprio corpo.
Ainda segundo o mesmo autor não se pode compreender ou transformar a situação de saúde de um indivíduo ou de uma coletividade sem levar em conta que ela é produzida nas relações com o meio físico, social e cultural. Entre os inúmeros fatores determinantes da condição de saúde, incluem-se os condicionantes biológicos (idade, sexo, características pessoais eventualmente determinadas pela herança genética), o meio físico (que abrange condições geográficas, características da ocupação humana, fontes de água para consumo, disponibilidade e qualidade dos alimentos, condições de habitação), assim como o meio socioeconômico e cultural, que expressa os níveis de