Cenário SócioInstitucional CASE - Parnamirim/RN

1. INTRODUÇÃO O estágio se constitui como uma fase de extrema relevância para o processo de formação profissional não podendo ser visualizado como a mera transposição dos elementos teóricos na prática profissional, nem a adequação dos discentes ao mercado de trabalho, tendo em vista que segundo Olivia (1989) apud Oliveira (2004) o estágio se configura como

[...] um momento de estudo, reflexão do fazer, de pensamento da prática social, ou seja, uma forma de apropriação de elementos de crítica e descobertas sobre as questões presentes na dinâmica da sociedade. OLIVIA, 1989, p. 150 apud OLIVEIRA, 2004, p.66) De acordo com Silva (1994), o estágio deve ter por base a análise da realidade social, do objeto de intervenção e dos componentes teóricos acumulados durante o curso. Assim, para a referida autora, o estágio demanda

[...] a reflexão conceitual a cerca do contexto sócio-institucional em que se efetiva a prática do serviço social, buscando-se a configuração da problemática, objeto-intervenção, cujo desvelamento certamente iluminará a descoberta de novas estratégias e a orientação das ações no contexto institucional. (SILVA, 1994, p. 150 apud OLIVEIRA, 2004, p. 67)

Nesse sentido, o presente trabalho tem por escopo construir uma caracterização do Centro Avançado de Saúde Escolar – CASE (instituição onde está sendo realizado o estágio curricular sob a supervisão de campo da assistente social Daliana Dantas), que se localiza no município de Parnamirim/RN e se configura como uma instituição pública da área da saúde que trabalha clinicamente com crianças que possuem algum tipo de déficit de aprendizagem. A reflexão a cerca do contexto sócio-institucional subsidia a identificação de possíveis objetos de intervenção e a construção de ações estratégicas que visem responder a tais problemáticas.
Todavia, para elaboração de tal cenário institucional fez-se necessário - além das leituras sobre tal temática e da observação atenta e crítica do cotidiano da