CAVALCANTI, Lana de Souza. A Geografia e a realidade escolar contemporânea: avanços, caminhos, alternativas. BH, 2010
813 palavras
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CAVALCANTI, Lana de Souza. A Geografia e a realidade escolar contemporânea: avanços, caminhos, alternativas. BH, 2010 Os professores de geografia encontram inúmeras dificuldades pelo caminho do ensino, fazendo com que muito deles prefiram andar pelo caminho conservador, sem muita ousadia no momento de dar aula. Não cumprindo então seu papel completamente, que é mostrar ao aluno na realidade especial em que esta inserido, e a importância que a geografia tem nesse processo.
A geografia consiste em conhecer o espaço, espaço aquele que o aluno atua, e para que isso aconteça as aulas devem extrapolar os muros escolar, porem no caminho o professor de depara com alunos desmotivados, o que acaba desanimando muitos educadores na sua caminhada. Por isso a autora argumenta em seu texto que deve-se ter autonomia no trabalho, para que possa ser superada varias barreiras encontradas, nunca esquecendo a responsabilidade que se assume ao escolher a carreira de professor. Mesmo que pra isso tenha que enfrentar inúmeros problemas como conteúdo de livros precários, falta de formação e condições de salários e trabalho insatisfatórios, sendo necessário romper esses limites e conquistar um ritmo de trabalhado próprio, diferente de muitos encontrados por ai.
Como atrair esse aluno? Segundo Lana, o que esta em jogo é a didática aplicada a Geografia, já que a matéria se trata de uma dimensão das experiências dos homens na produção do espaço. Diante de um processo que chamamos de globalização, é necessários uma exposição de conhecimentos mais amplos e articulados, de maneira que se atribua maior significado a disciplina fazendo uma conexão em diferentes áreas cientifica e fenômenos ocorridos; Mas para que isso ocorra de forma produtiva é necessário que o professor domine não só a didática e as praticas de ensino, como também os principais eixos na historia do pensamento geográfico, para que essa articulação ocorra de forma natural.
A autora cita em seu texto algumas orientações