Case adm de produção

TITULO DO ARTIGO1
Seu nome

RESUMO

PALAVRAS-CHAVE:

INTRODUÇÃO

TÍTULO DA PRIMEIRA PARTE

A escola deve promover atividades em que a criança se sinta motivada para ler, grande dessa motivação ocorre através da observação do comportamento de outras pessoas, o que significa que o exemplo é o meio mais eficaz de influência comportamental, pois quando o gosto pela leitura é adotado desde cedo e de forma prazerosa, deverá atingir patamares mais elevados. O professor, portanto, deve garantir e incentivar a capacidade que os alunos possuem de ler, oferecendo as oportunidades de estarem em contato com leituras significativas e úteis. O prazer pela leitura é algo que pode ser conquistado a partir de práticas cotidianas, que melhor seriam aproveitadas pelas crianças se vivenciadas desde os primeiros anos de vida O texto dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa expressa claramente: “[...] é através da leitura que o aluno dá significado à construção de textos compreendendo e dando sentido à leitura.” (BRASIL, 2001, p. 53). Quanto ao tipo de leitura preferida, destacam-se: gibi, contos e poemas em grupo. Quando questionados de que forma gostariam que fosse a aula de leitura, optaram pela aula silenciosa, leitura com bastantes livros e gibis, reconto oral ao grupo, de forma coletiva, individual, de fácil entendimento. Das atividades que o professor desenvolve com o Livro Infantil em sala de aula estão: roda de leitura compartilhada, reconto oral, projeto de leitura envolvendo a família, leitura dramatizada, ciranda da leitura e momentos de leitura individual. Dessas leituras, os títulos preferidos pelos alunos na observação da rotina do trabalho de sala estão: contos clássicos, poesias, fábulas. Ensinar a ler e a escrever são tarefas da escola, desafio indispensável para todas as áreas/disciplinas e objetivos, mas o principal deles é o ensino de aprendizagem da leitura e da escrita, segundo Sobrinho “O principal valor