Cartografia escolar e inclusiva

Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”
Instituto de Geociências e Ciências Exatas
Campus de Rio Claro

Cartografia Escolar e Inclusiva: Globo terrestre e aplicação tátil.

Felipe Bution de Oliveira
5°ano Geografia Noturno

Profa. Dra. Maria Isabel C de Freitas

Rio Claro
2014

Apresentação

A imagem do globo terrestre, um instrumento iconográfico por excelência, está diretamente ligada à Geografia. Porém, seu uso tem sido feito muito mais como objeto de decoração do que propriamente como instrumento didático de enorme importância que é. Tantas vezes visto complementando cenários ao lado da bandeira nacional e adornando as fotografias das crianças na Escola Fundamental, o globo é, na maioria das vezes, negligenciado pelos professores, que ou desconhecem o seu valor pedagógico, ou se sentem incomodados para conduzi-los à sala de aula e manuseá-los.

Objetivos

Compreender a grande importância do globo terrestre como instrumento didático fundamental para o ensino da Geografia.
Listar as principais aplicações do globo no ensino da Geografia.
Identificar as situações em que o globo terrestre deve ser utilizado.

Desenvolvimento

Para começar, é importante saber que em muitas situações de ensino na sala de aula de Geografia parece ser muito difícil um professor falar de assuntos como a forma da Terra, suas dimensões e posição no espaço, ou mesmo tratar de assuntos econômicos, políticos e geopolíticos globais, ou ainda de eventos esportivos, religiosos, bélicos e outros típicos do nosso cotidiano, sem necessitar fazer uso de um globo terrestre. Professores de Geografia sabem que a maior parte dos assuntos (geográficos ou não) relacionados com o espaço mundial seriam melhor assimilados na presença de um globo ou de um mapa-múndi. É por esse motivo que vamos falar sobre esse