Capital social

CAPITAL SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: ALGUMAS
PERSPECTIVAS E POSSÍVEIS PARCERIAS EM PROL DA EDUCAÇÃO
AMBIENTAL.
FREITAS, Juliana Teixeira de 1; PEDROSO, Nathalia Lameiro2; HAMMES, Lucio
Jorge 3.
1Estudante de Pedagogia da Universidade Federal do Pampa (teixeira.defreitas @hotmail.com);
2Estudante de Pedagogia da Universidade Federal do Pampa ([e-mail]);
3Orientador, Professor Universidade Federal do Pampa ([e-mail]).

1 INTRODUÇÃO
Este trabalho visa mostrar o forte vínculo entre Educação Popular e o trabalho realizado pelos pescadores, catadores e parcerias desenvolvidas pelas secretarias de Educação e Desenvolvimento em conjunto com instituições de ensino de
Jaguarão/RS, buscando conhecer e ampliar futuramente este processo de aprendizagem em que os grupos sociais se organizam e desenvolvem atividades dentro da perspectiva do desenvolvimento sustentável, priorizando o cuidado com a natureza e contemplando relações entre o social e o natural.
A educação popular assume um caráter integral de formar cidadãos críticos e criativos junto ao povo, onde aprender se dá na interação de diálogo entre o homem e o mundo, e onde o conhecimento é visto como uma construção social. (GADOTTI,
2008).
A problemática em que o planeta se encontra, com catástrofes ambientais ocorrendo pelo mundo inteiro, em função do aquecimento global, poluição e contaminação da água e do ar, solo, e a questão do lixo, vê-se a necessidade de fortalecer a cada momento a consciência em prol de uma atitude sustentável.
Nesta perspectiva buscamos com nossa pesquisa investigar como a educação auxilia na construção dessa consciência, juntamente com o capital social e a proposta de desenvolvimento das comunidades de Jaguarão. A categoria capital social, conforme Durston (2003) contribui para o empoderamento de pessoas e comunidades, integrando setores sociais e aproximando as oportunidades entre os atores sociais.
Ao decorrer da