Burnout

Título: O MAL-ESTAR NA DOCÊNCIA: CAUSAS E CONSEQÜÊNCIAS Área Temática: Formação de Professores Autores: JUAN JOSÉ MOURIÑO MOSQUERA (1), CLAUS DIETER STOBÄUS (1), JOÃO DORNELLES Jr. (2) Instituição: PUCRS - Programa de Pós-Graduação em Educação Introdução Os problemas que afligem a profissão docente não são algo novo, nem original; acham-se ligados à própria origem, ao desenvolvimento histórico e à valorização social dessa profissão. O que mais impressiona é o contínuo acirramento da problemática em quase todo o mundo e que, como o tecido social, a docência é desgastada ante as insatisfações grandemente justificadas dos professores, os descontentamentos dos alunos, a improdutividade do conhecimento (denominada má qualidade do ensino) e a desconfiança no aproveitamento social. Sabemos das causas econômicas, políticas, sociais, profissionais, mas quase nada nos é apontado sobre a pessoa do docente, suas inquietações, interesses, valores e expectativas. Embora tenhamos nos preocupado com esta temática já em 1975, vemos que ela é relegada a um segundo plano, bastante modesto e caótico, pois o que as pessoas realmente são parece não ter tanta importância quanto o que as pessoas representam. Devemos recordar que a dinâmica e a significação do mal-estar foram, há muito tempo, levantadas por Sigmund FREUD em sua obra extraordinária O mal-estar na Civilização. O Mestre da Psicanálise, como rara penetração, afirmou (1974, p. 43):
Já demos resposta pela indicação das três fontes de que nosso sofrimento provém: o poder superior da natureza, a fragilidade de nossos próprios corpos e a inadequação das regras que procuram ajustar os relacionamentos mútuos dos seres humanos na família, no Estado e na Sociedade.

Esse pensamento evidencia a complexidade da existência humana, que não pode ser ingenuamente reduzido a uma simples e limitadora explicação. Claro está que algumas explicações, em alguns momentos, são mais oportunas do que outras e, evidentemente, têm mais oportuna