Brutus

Globalmente, o Autismo caracteriza-se por uma perturbação nodesenvolvimento humano. Já é estudado há muito tempo, contudo aindaexistem muitas questões por responder.Até há pouco tempo, as PEA eram uma área de estudos com uminteresse reduzido. As crianças com autismo apresentam, na maior parte dasvezes, características físicas aparentemente normais, no entanto, amultiplicidade de aspectos que esta desordem do desenvolvimento docomportamento apresenta fazem desta área algo surpreendente. Admitindo-secomo uma área bastante problemática, as crianças com esta patologia requeremuma atenção e um carinho especial, pelo que tem-se verificado o diagnóstico eintervenção precoces na mesma.A opção pelo Autismo no âmbito da Unidade de Observação eIntervenção I (Educação Especial) deve-se essencialmente ao facto de ser umaárea desconhecida para mim, enquanto voluntária e futura profissional emCiências da Educação. Levou-me, assim, a aprofundar os meus conhecimentosnuma área nunca antes experienciada. Optei, assim, pela Escola EB1 deCoselhas, a qual tem uma UEEA.Ao longo deste relatório é feito um enquadramento teórico e legal sobreo Autismo, sendo apresentadas diversas definições para o vocábulo em questão.O autor que iniciou os estudos no âmbito deste distúrbio comportamental foiKanner, em 1948, seguindo-se-lhe outros.Num outro ponto, é referenciado o modo como é diagnosticado oautismo, baseando-me para este efeito, nos critérios da DSM-IV-R. As três áreasdo desenvolvimento mais afectadas são: a comunicação (linguagem), opensamento/cognição (imaginação) e as relações sociais.Para ultimar o presente relatório, integrei em anexo as tabelas deobservação, assim como algumas imagens das várias actividades desenvolvidase do estabelecimento de