Brincadeiras Educativas

Brincadeiras Educativas

Na brincadeira as crianças podem desenvolver algumas capacidades importantes tais como a atenção, a memória e a imaginação. As crianças amadurecem também algumas capacidades de socialização, por meio da interação e da utilização de regras e papeis sociais. Jogar e Brincar: Diferentes olhares As brincadeiras também ajudam as crianças a resgatarem costumes antigos de sua família e de outras épocas da sociedade. A brincadeira pode ser considerada um processo de aprendizado através da imitação. Segundo Vygostsky, a brincadeira ajuda a criança a atingir novos níveis de conhecimento, pois essa imita e convive com situações que ainda não compreendem, mas que provocam seu desenvolvimento.
Assim a criança fara sozinha amanhã o que hoje depende dos outros.

Na educação infantil

Mediar a relação que as crianças estabelecem entre si, talvez seja a principal ação do educador nesta faixa etária.
Este auxilia o processo de desenvolvimento das capacidades infantis, tais como: tomadas de decisão, construção e apreensão de regras, cooperação, dialogo e solidariedade. O educador favorece o desenvolvimento de sentimentos de justiças e atitudes de cuidado que a criança passa a ter consigo mesma e com as outras pessoas.

Q U A N D O O E D U C A D O R C O M PA R T I L H A U M A
BRINCADEIRA OU UM JOGO COM A CRIANÇA, ELE PODE
A J U D Á - L A A E N F R E N TA R E V E N T U A I S I N S U C E S S O S ,
E S T I M U L A R O S E U R A C I O C Í N I O , S U A C R I AT I V I D A D E ,
REFLEXÃO, AUTONOMIA DENTRE OUTROS. OU SEJA,
QUANDO O PROFESSOR TEM INTENÇÃO DE BRINCAR
JUN TO COM O ALUN O, PODE CRIAR DIV ERSAS
S I T U A Ç Õ E S Q U E E S T I M U L E M S E U S D E S E N V O LV I M E N T O ,
SUA INTELIGÊNCIA E AFETIVIDADE

Tipos de jogos
- Jogos de faz-de-conta
 Envolve a representação e a

elaboração de papeis (médico, feirante, manicure...); Brincadeiras de escolinha ou de casinha quando a criança pode assumir diversos papeis; Brincadeiras de teatro, mimica,