BoletimEF

Jogos Transversais: uma proposta de abordagem dos temas transversais nas aulas de Educação Física
Licenciatura Plena em Educação Física (UCB)
Especialistas em Educação Física Escolar (UNISUAM)
Prof. de Educação Física da Rede Municipal do
Rio de Janeiro e de Nova Iguaçu

Denis Mendes Bastos [e-mail] (Brasil)

Resumo
O objetivo principal deste estudo foi o de estabelecer uma nova proposta de abordagem dos Temas Transversais nas aulas de
Educação Física. Esta proposta é baseada em jogos que foram nomeados de “Jogos Transversais”. Esses jogos, ao estabelecerem uma relação com temas sociais relevantes, visam dar ênfase as aprendizagens relacionadas à formação cidadã e principalmente ao desenvolvimento ético-moral dos alunos, através do conhecimento, apreciação, experimentação, análise e consequente eleição de valores para si. Valores esses pautados nos princípios democráticos constitucionais. O resultado deste estudo foi a confirmação, através das várias fontes pesquisadas, que os “Jogos Transversais” surgem como uma boa proposta didático-metodológica para o trato dos Temas
Transversais, principalmente, a medida que usa o jogo e sua ludicidade de forma contextualizada, mantendo assim um nível elevadíssimo de prazer, como meio para se atingir os fins a que se propõem os referidos temas.
Unitermos: Transversalidade. Cidadania. Educação ético-moral http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 14 - Nº 142 - Marzo de 2010

“A neve e as tempestades matam as flores, mas nada podem contra as sementes”
Gibran Khalil Gibran

1.

Introdução
A crise na área educacional, principalmente no Brasil, não é uma novidade para ninguém. Alunos, pais ou

responsáveis, professores, autoridades e educadores de modo geral, são os principais atores e autores dessa grande engrenagem a qual chamamos “Educação”. Educação esta, que envolve esses elementos e lhes se apresenta como um grande enigma a ser desvendado em função dos muitos, complexos e importantes aspectos