Biografia e Método de Emilia Ferreiro

Biografia e Método de Emilia Ferreiro

Nascida na Argentina em 1936 Emilia Ferreiro Doutorou – se na universidade de Genebra, sob orientação de Jean Piaget, cujo trabalho de epistemologia genética (Uma Teoria do Conhecimento centrada no Desenvolvimento Natural da Criança). Ela continuou, estudando um campo que o mestre não havia explorado: a escrita a partir de 1974, Emilia desenvolveu na Universidade de Buenos Aires uma série de experimentos com crianças que deu origem às conclusões apresentadas em Psicogênese da Língua escritas assinado em parceria com a pedagogia espanhola Ana Teberosky e publicado em 1979. Emilia é hoje professora Titular do Centro de Investigação e Estudos Avançados do Instituto Politécnico Nacional, da Cidade do México, onde mora. Nos últimos 20 anos não se ouviu falar de nenhum nome que teve tanta influência sobre a educação brasileira como o da psicolinguista Emilia Ferreiro. Tornou –se uma referencia para o ensino brasileiro e seu nome passou a ser ligado ao construtivismo, modo em que a criança aprende, Emilia chegou a uma conclusão de que as crianças têm um papel ativo na aprendizagem. Elas constroem seu próprio conhecimento. A principal consequência da absorção da obra de Emilia Ferreiro na alfabetização é a recusa de uso de cartilhas. Segundo ela, a compreensão da função social da escrita deve ser estimulada com o uso de textos de livros, atualidades, histórias, jornais, revistas. No seu pensamento as cartilhas, ao contrário, oferecem um universo artificial e desinteressante em compensação, numa idéia construtivista de ensino, a sala de aula se transforma totalmente criando – se o que se chama de ambiente alfabetizador.

Transmitindo suas formas de alfabetização inicial consiste em um método no qual o professor transmite seus conhecimentos aos seus alunos. Porém alguns desses não estão capacitados para compreender as dificuldades que esta criança apresenta, antes de entender o verdadeiro sentido da leitura e escrita. A criança