Avaliação

Tema1: A Importância da Avaliação no Processo Educativo Problematização
A Avaliação é um instrumento que levanta muitos questionamentos sobre o que é e como avaliar, levando todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem a ficarem angustiados. Analisando o contexto histórico que envolve a avaliação será que os professores sabem realmente o que é avaliar e para o que serve avaliar? Será que os educandos estão realmente aprendendo ou apenas decodificando? Sabemos que é necessário avaliar, mas como avaliar sem confundir autoridade com autoritarismo?São múltiplas as linguagens da escola sobre avaliação da aprendizagem, porém constatamos muitas contradições entre os discursos e as práticas, pois a avaliação ao invés de ser estimulativa de aprendizagem torna-se bloqueio, em situações de desrespeito ao outro, em exclusão social. O sentimento de impotência, de insatisfação, ao lado do medo de ser julgado acompanha a avaliação. Essa temática gera dúvidas e polêmicas, pois a avaliação da aprendizagem ainda permanece no centro das atenções de todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem e da própria sociedade que também exerce uma forte pressão no sentido de reter os alunos impedindo-os que “saiam”da escola sem saber ler e escrever, além de calcular.Os meios de comunicação condenam o fato de a escola estar “reprovando” pouco, ao permitir que analfabetos funcionais sejam “diplomados”. Portanto, os questionamentos sobre o que e como avaliar só fazem crescer, retratando a angústia daqueles envolvidos com o processo de ensino e aprendizagem. Ninguém tem dúvida de que ensinar o que é correto está na raiz da profissão docente. E diante dessa concepção, por muitos anos se pensou que era papel do professor identificar os erros e puni-los. Prova disso, foi o sistema de avaliação que se desenvolveu, onde os alunos são testados sistematicamente, obtendo muitas vezes notas baixas e até mesmo sendo retidos. Teorias desenvolvidas ao longo do século 20 vieram