avaliação

A avaliação é parte fundamental do processo de ensino/aprendizagem possibilitando a tomada de decisão e a melhoria da qualidade do ensino. Ela informa as ações em desenvolvimento e aponta para a necessidade de regulações constantes. Sendo assim, a avaliação é processual, interessando-se pelo início, meio e fim do processo de aprendizagem dos alunos. Portanto é um elemento central para qualidade do processo educativo. Tendo em vista a necessidade de um estudo acerca da avaliação da aprendizagem na educação infantil e sua especificidade neste nível de ensino, o presente trabalho de pesquisa foi elaborado com o objetivo de analisar como ocorre o processo de avaliação na Educação Infantil (maternal ao 2º períodoNesta perspectiva, constato que não são realizados, pela professora entrevistada, os outros dois tipos de avaliações: formativa e diagnóstica; ressaltando que esses dois tipos também são essenciais para o processo avaliativo.
A avaliação diagnóstica dá-se no início do processo ensino/aprendizagem e objetiva proporcionar informações acerca das capacidades dos alunos, ou seja, busca a determinação da ausência ou presença de habilidades e pré-requisitos, bem como a identificação das causas de repetidas dificuldades na aprendizagem.
Já a avaliação formativa possui uma grande importância em todo o processo, pois ocorre desde o início até o fim do processo de ensino/aprendizagem. A avaliação é formativa no sentido de como é feito o aconselhamento aos alunos e de como estão se transformando em direção aos objetivos almejados.A importância de compreendermos esses três tipos de avaliação faz-se necessário, pois auxilia o processo de ensino/aprendizagem e nos mostra que a avaliação é parte fundamental do mesmo e que não podemos falar em ensino/aprendizagem sem falarmos, conhecermos e utilizarmos os três tipos de avaliação de forma correta.
Um aspecto importante a ser elencado, na fala da professora, é o papel de auxilio que a