Avaliação

DICAS PARA ELABORAÇÃO DE QUESTÕES OBJETIVAS

1 – MÚLTIPLA ESCOLHA

DESCRIÇÃO
Consiste numa parte introdutória, enunciado, que apresenta o problema, sob forma de pergunta direta ou de uma afirmação incompleta, seguida de várias alternativas (4 para situações de curso ou 5 para processos seletivos) que se apresentam como possíveis soluções, sendo uma delas a resposta correta, que deve ser assinalada. Permite a compreensão de leitura, a verificação de raciocínio dedutivo e indutivo. Este tipo de questão é muito usado por ser flexível, adaptando-se a uma grande diversidade de objetivos e conteúdos. Além disso, sua correção é fácil, mas sua construção requer tempo e habilidade criativa.

COMO CONSTRUÍ-LAS
 Formule uma pergunta e sua resposta sobre a qual não deve pairar dúvidas.
 Coloque no enunciado tudo que seja comum às alternativas, evitando-se informações desnecessárias, que não contribuam para a compreensão da questão.
 Redija o enunciado de forma que não indique a resposta certa.
 Destaque claramente quando o enunciado for negativo, usando letras maiúsculas, sublinhando a palavra negativa. Esta variação deve ser evitada ou limitar-se a 10% do total de questões do tipo múltipla escolha.
 Não formular enunciados com armadilhas, com detalhes sem importância e com ambigüidade.
 Elabore as alternativas plausíveis. Uma alternativa não tem função no item se não for suficientemente plausível para atrair o aluno menos informado. Entretanto, apenas uma das alternativas deve ser inquestionavelmente correta.
 Não utilize as alternativas “nenhuma das respostas anteriores” ou “todas as respostas anteriores”.
 Ordene as alternativas na ordem natural nelas presentes (ordem cronológica, numérica ou alfabética, ou de extensão das afirmativas).
 Cada questão não deve depender da outra.
 Varie aleatoriamente a posição das alternativas corretas. Deverá haver uma distribuição equalitária da resposta correta pelas alternativas.
 Toda a questão (enunciado