avaliação

ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL FREI NIVALDO LIEBEL – ASSEFRENI
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS – FACISA
CELER FACULDADES
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PSICOPEDAGOGIA

KELY PERUZZO DAKAN

UM NOVO OLHAR SOBRE A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

XAXIM – SC
2009

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KELY PERUZZO DAKAN

UM NOVO OLHAR SOBRE A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Monografia apresentada a FACISA como requisito final para obtenção do grau de especialista em
Psicopedagogia sob orientação do Professor MSc.
Leila Haubert Fripp.

XAXIM – SC
2009

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Dedico este trabalho aos meus familiares que;
Contribuíram para superar os obstáculos que surgiram durante este período;
A todos os professores que lutam por uma educação de qualidade, na busca de uma sociedade mais justa e igualitária.

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AGRADECIMENTOS

Agradeço a Deus, por ter sempre iluminado meu caminho e me dado coragem e determinação para seguir adiante;
Aos meus pais, que me ensinaram o caminho do bem, que sempre tiveram uma palavra ou um ato de carinho e de perseverança, me estimulando a seguir em frente e alcançar os meus objetivos;
Ao meu esposo e meu filho que souberam compreender minha ausência , quando da participação das aulas e da semanada; o amor e a alegria.
Aos mestres que compuseram o quadro docente, que me abriram novos horizontes, me possibilitando crescimento no meu fazer pedagógico.

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RESUMO

A interpretação em relação ao processo avaliativo é te-lo como ferramenta, com o intuito de aprovar ou reprovar o aluno. Desenvolver um trabalho no universo escolar onde apenas alguns possuem os mesmos princípios pedagógicos é um ato difícil; mas por outro lado prazeroso quando constata-se que existe na fala de quase todos os professoresem acreditar de que o processo de avaliação está alem das notas. A presente pesquisa trata de uma reflexão sobre a avaliação da aprendizagem, como trabalho de conclusão da pós-graduação em psicopedagogia. Dessa forma realizouse um estudo