Avaliação no processo ensino aprendizagen

AVALIAÇÃO NO PROCESSO ENSINO APENDIZAGEM.

RESUMO

A proposta desse projeto é fazer uma análise de como os alunos são avaliados nas escolas publicas nas séries iniciais ,de como a avaliação é vista por avaliadores e avaliandos e a partir desse contexto pensar em qual melhor dinâmica de avaliação.

PALAVRAS-CHAVE

Ensino, Aluno,Aprendizagem e Avaliação.

INTRODUÇÃO

Medir e avaliar a aprendizagem dos alunos sempre foi uma preocupação dos educadores .Na medida em que a educação formal se reveste de maior complexidade , seja pela abrangência de grande numero de aspectos a ser trabalhados ,seja pelas características de uma clientela carente e numerosa ,aumentam as cobranças aos professores e a tarefa docente se torna cada vez mais complexa.(RAPHAEL, 1998,p. 19) As criticas dirigidas a escola fundamental , tem por alvo seu produto final , o que os alunos aprenderam , as técnicas pedagógicas entre as quais as técnicas de avaliação que tem por objetivo obter eficiência na produção escolar.Mas como avaliar ? Na medida em que esta se apresenta ineficiente , as técnicas passam a ser questionadas e serem tidas como não confiáveis . As tarefas ligadas a avaliação podem por em risco todo o processo de ensino aprendizagem , se o avaliar profissional não favoreceu a aprendizagem livre e criativa do aluno. (RAPHAEL,1998, p. 20). As mudanças que ocorreram em como avaliar nos últimos anos , analisados em seu conjunto, procuram levar a visão de que , enquanto produto final , a representação do rendimento escolar, seja em nota, seja em menção, deve transmitir com validade, o aproveitamento do aluno ,o seu desenvolvimento cognitivo.
Avaliação
A avaliação é compreendida como um conjunto de atuações que tem a função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção pedagógica. Acontece continua e sistematicamente , através da interpretação qualitativa do conhecimento construído pelo aluno. Possibilita conhecer o quanto ele se