AVALIAÇÃO DO ENSINO A DISTANCIA

INTRODUÇÃO

Trataremos nesta pesquisa,o crescimento e metodologias ultilizadas no processo de avaliação do Ensino Superior a Distância.
Apontaremos tambem, fatores positivos e negativos dessa modalidade de ensino .

Avaliação ao Ensino Superior a Distância
O Ensino a Distância vem expandindo ,o uso das tecnologias vem tornando essa modalidade cada vez mais abrangente.
E, junto ao crescimento do Ensino a distância associamos tambem a avaliação neste processo.
De acordo com Piletti(1987:190)”A avaliação é um processo contínuo de pesquisas que visa interpretar os conhecimentos ,habilidades e atitudes dos alunos,tendo em vista mudanças esperadas no comportamento ,propostas nos objetivos educacionais,afim que haja condições de decidir sobre alternativas e planejamento do trabalho do professor e da escola como um todo “.
Para Libaneo a avaliação é uma tarefa didática essencial para o trabalho docente.
A avaliação entendida como uma ação pedagógica necessaria para a qualidade do processo de ensino e aprendizagem,devem cumprir basicamente três funções didáticos-pedagógicas:funções diagnóticas,função formativa e função somática.
Função diagnótica refere-se a identificação de nivel inicial de conhecimentos naquela area ,bem como a verificação das caracteristicas e particularidades individuais e grupais dos alunos,é realizada o inicio do curso ou unidade.
Avaliação formativa uma vez que a sua principal ultilidade é apontar erros de alunos e professores ,apontando possíveis alinhamentos dentro da organização e planejamento de ensino para que se possa atingir os seus objetivos.
Formaçao somativa é ultilizada no témino do curso ou do ano letivo dentro de critérios previamente impostos .
Estudar e desenvolver metodologias a serem empregadas na avaliação a distância e que possibilitem avaliações mais dinâmicas e interativas é um desafio, pois embora o avanço da modalidade a distância no sistema educacional, formas de avaliação inovadoras que se adaptem a