Avaliação discursiva

Fundamentos e Metodologia do Ensino de História

* Objetivo Específico: Expor e forma coerente, em texto descritivo e argumentativo, seu conhecimento teórico quanto ao conceito de Experiência Humana por Thompson.

O ensino de história permite a construção da autonomia dos sujeitos para desenvolver formas de compreensão da realidade, expressão de idéias e conceitos, e de atuação como cidadão do seu papel na sociedade. A partir das experiências das crianças e os adultos em forma de conhecimento contribui ativamente para que alcance objetivo possibilitasse aos alunos a observação da sua realidade no presente e o conhecimento de aspectos de seu passado. Deve estimular também a investigação de diferentes processos e sujeitos históricos e discussão de relações entre grupos e espaços. A construção do conhecimento histórico deve alcançar o desenvolvimento significativo de conceito e categorias básicas dos campos tempo, espaço, sujeito histórico, fato histórico, partindo de sua realidade e suas experiências. O que diferencia o estudante adulto é a experiência que ele traz para a relação. Essa experiência, algumas vezes sutilmente e outras mais radicalmente, que modifica todo o processo educativo, influenciando métodos de ensino, a seleção e o amadurecimento dos tutores e planos de aula, podendo até descobrir pontos frágeis ou lacunas nas disciplinas acadêmicas e conduzir a elaboração de novas áreas de estudo. As crianças, jovens e adultos vivem experiências humanas tornando-as sujeitos em suas relações produtivas, afetivas, culturais, de relação com o conhecimento, provocando e alimentando a reflexão que produzem mudanças.O lixo que produzimos pode ser classificado de acordo com a fonte que o originou Essa classificação é usada para calcular o volume de lixo