auto conceito e auto eficacia

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Auto-Conceito e Auto-Eficácia:
Semelhanças, Diferenças, Inter‑Relação e Influência no Rendimento Escolar
Sílvia Pina Neves
Professora Auxiliar
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas - UFP
Docente da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação - U Porto [e-mail] ou [e-mail]

Luísa Faria
Professora Associada com Agregação
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação U Porto [e-mail] como referenciar este artigo: NEVES, Sílvia Pina; FARIA, Luísa - Auto-conceito e auto-eficácia : semelhanças, diferenças, inter-relação e influência no rendimento escolar. Revista da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais. Porto : Edições Universidade Fernando Pessoa. ISSN 1646-0502. 6 (2009) 206-218.

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Resumo
Este artigo faz uma revisão conceptual, metodológica e empírica sobre os construtos de auto‑conceito e auto-eficácia, os quais, sendo construtos afins, partilham algumas semelhanças, pois ambos se definem em torno da noção de competência pessoal, mas têm também diferenças importantes que conduzem à necessidade de uma operacionalização distinta. Já do ponto de vista empírico, auto-conceito e auto-eficácia surgem positivamente associados entre si, e, embora sejam ambos preditores da realização, é a auto-eficácia que assume um papel mais proeminente nessa explicação.
Palavras-chave
Auto-conceito; Auto-eficácia; Rendimento escolar.

Abstract
This paper presents a conceptual, methodological, and empirical revision of self-concept and self-efficacy constructs. As two related constructs, self-concept and self-efficacy share some similarities, for they are both grounded in personal competence perceptions. Nonetheless, there are important differences that imply the need for distinct operationalizations.
From the empirical point of view, self-concept and self-efficacy are positively associated with each other and, even though they both emerge as important predictors of achievement, self-efficacy has a more