AUTISMO

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP
Educação Inclusiva

Intervenção Clínica do Espectro Autista

Santana de Parnaíba
2014
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP
Educação Inclusiva

Intervenção Clínica do Espectro Autista

Santana de Parnaíba
2014
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO ............................................................................................................. 03
1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA..............................................................................04
1.1 EDUCAÇÃO INCLUSIVA .................................................................................... 04
1.2 TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) ............................................. 05
1.3 INTERVENÇÃO CLÍNICA DO ESPECTRO AUTISTA INFANTIL................... 08
METODOLOGIA .......................................................................................................... 09
CONSIDERAÇÕES FINAIS ........................................................................................ 00
REFERÊNCIAS ............................................................................................................ 09
APÊNDICE ................................................................................................................... 00
ANEXO ......................................................................................................................... 00

INTRODUÇÃO
Neste trabalho serão abordadas as principais características referentes ao Autismo, que é classificada como um grupo de transtornos de desenvolvimento do cérebro, conhecido como Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD), que atinge cerca de dois milhões de pessoas no Brasil, segundo o site Revista Autismo.
O objetivo é compreender as especificidades deste transtorno, as causas, os tratamentos, a fim de verificar as expectativas de vida desses indivíduos com base nos processos implementados atualmente, evidenciando o modo