Aulas

GATTI, B. A. O professor e a avaliação em sala de aula. Estudos em aplicação educacional, n.27. Jan-junho 2003.

O presente artigo discute a avaliação educacional como uma das formas de acompanhamento das atividades do aluno com o objetivo de promover a sua progressão.
A autora salienta que a avaliação em sala de aula é “como uma atividade contínua e integrada às atividades de ensino, algo que é decorrente destas atividades, inerente a elas e a seu serviço”.
No tocante à literatura sobre a Avaliação, a autora destaca dados de pesquisas com professores que “usam as provas como meio de ensino e também de aprendizagem, como forma de obter informações relevantes sobre o processo de desenvolvimento escolar dos alunos e sobre seu próprio processo de ensino”.
Gatti apresenta algumas medidas que podem ser tomadas como positivas em relação às avaliações, já que a maioria dos alunos e de alguns professores veem esse processo negativamente.
O primeiro abordado trata de preparar bem as provas e os alunos para realizarem. Segundo dar provas com frequência, permitindo uma diminuição da pressão sobre os alunos ao seu desempenho. Terceiro, usar a prova corrigida como meio de ensino.
A autora finaliza afirmando que “avaliar o aluno tem um referente direto: o ensino tal como desenvolvido pelo seu professor na particular disciplina ou atividade, em uma dada escola. Pensar um processo de avaliação de alunos sem que este se integre no planejamento e desenvolvimento das atividades de ensino do professor no contexto da escola, gera algumas avaliações que conhecemos sobejamente: muitas vezes tecnicamente bem feitas, mas vazias de sentido ou tecnicamente péssimas e ainda mais vazias de