AULA PRATICA3 2014 1 TADS1 SistemasOperacionais

822 palavras 4 páginas
ROTEIRO PARA AULA PRÁTICA

Curso:

Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas

Série:

1ª. Série

Temas:

Gerência do Processador

Disciplina:

Sistemas Operacionais

Conteúdo:

. Funções básicas

Período Letivo: 2014-1

. Critérios de escalonamento
. Controle de prioridades
Roteiro da
Aula
Prática

Pré-requisitos: Leitura do tema 4 do Caderno de Atividades.
Materiais complementares: http://regulus.pcs.usp.br/~jean/so/AULA%2010%20%20Ger%EAncia%20do%20Processador.pdf http://www.cybertechcse.com.br/sistOperacionais/Frame.htm Etapa 1 (Duração: 60 minutos): Aplique a série de exercícios abaixo:
a) Execute o simulador SOsim e configure-o para trabalhar com Escalonamento
Circular: janela Console SOsim / Opções / Parâmetros do Sistema na guia
Processador.
i.
Crie dois processos com a mesma prioridade (um CPU-bound e outro I/Obound): janela Gerência de Processos / Criar – janela Criação de

Processos / Criar.
Na janela Gerência de Processos, observe o tempo de processador de cada processo durante dois minutos e as mudanças de estado. Após esse período anote o tempo de processador de cada processo. iii. Analise o balanceamento no uso do processador pelos dois processos. iv. Na janela Gerência de Processos finalize os dois processos.
v.
Na janela Gerência de Processador, aumente a fatia de tempo movimentando a barra de Fatia de Tempo. vi. Na janela Gerência de Processos, observe mais uma vez o tempo de processador de cada processo durante dois minutos e as mudanças de estado. Após esse período anote o tempo de processador de cada processo. Compare os tempos anotados nas duas e analise o resultado do balanceamento no uso do processador pelos dois processos. Identifique as causas da variação. vii. Considere a concorrência, nesse tipo de escalonamento, com dois processo CPU-bound que não realizam operações de E/S. Qual o efeito da variação da fatia de tempo sobre o balanceamento no uso do processador? b) Execute o simulador SOsim e configure-o para trabalhar com

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