aula investigativa

Universidade Federal de São Carlos

Metodologia para o Ensino de Química
Profª Drª Dulcimeire Zanon

Aula investigativa
Prosseguimento – Estudo de Caso 1

Flavia Sacchi, R.A. 571300
Raiza M. P. Barboza, R.A. 540773

São Carlos, 1 de abril de 2015.

Experimento: Velocidade das reações – Superfície de contato

1- Contextualização: Neste contexto seriam citados conceitos de reação química e o que pode influenciar na velocidade de uma reação química, neste caso, o tema seria focado em superfície de contato.

2- Problema/ perguntas
Por que devemos tomar comprimidos inteiros do que em pó?
Problematizar é possibilitar ao estudante criar, pensar, explorar toda e qualquer forma de conhecimento e objetos de seu pensamento na busca pela solução. O espaço de sala de aula é um espaço de construção coletiva onde os significados são estabelecidos. O professor neste passo tem o papel de explorar a visão dos estudantes com perguntas problematizadoras e de raciocínio.
Possíveis respostas e perguntas:
- porque é mais fácil.
- para não engasgarmos.
- o comprimido em pó reage mais rapidamente, ele não deveria ter melhor eficácia?
- como o comprimido em pó reage mais rapidamente, ele pode causar lesões no nosso organismo.

3- Realização do experimento:
Serão fornecidos 2 comprimidos efervescentes e dois béqueres contendo água destilada.
Breves perguntas:
- vocês acham que o comprimido quebrado reagirá mais rápido que o inteiro?
- observem e anotem os resultados.
Questionamentos
Levantamento de duvidas sobre o experimento realizado.
- a superfície de contato influenciou na velocidade da reação do comprimido efervescente? O que foi observado que confirmou isto?

4- Explicações teóricas
Em uma reação química, quanto maior a superfície de contato, maior o número de moléculas reagindo, maior o número de colisões eficazes e, portanto, aumenta a velocidade da reação.