atps

Atividades Práticas Supervisionadas
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP
Administração
Pindamonhangaba-SP
2013
Professor EAD: Maurício Dias
Professor Presencial: Paulo Henrique G. Faria
Professor Tutor: Aleczandra Krysna Michalski Piazza

Dariana da Silva Nascimento R.A 6594339391
Mariana Corrêa R.A 6791441638
Claudius da Silva Pereira R.A 6746338145
Adriana Mara da Silva B. Ferreira 6746338119

Epigrafe
“Se há algum segredo do sucesso, consiste na habilidade de aprender o ponto de vista do outro e ver as coisas tão bem pelo ângulo dele como pelo seu.”-Henry Ford

Passo 1:

Definição de gestão de conhecimento
Uma organização é capaz de criar e utilizar conhecimento se converter o conhecimento tácito em conhecimento explicito ou vice versa. Diz que a criação de um conhecimento é iniciada através da socialização passando através de quatro modos de conversão de conhecimento que formaria um espiral, então o conhecimento seria ampliado passando pelos quatro modos de conversão que seriam eles : socialização, combinação,internalizaçao e externalizaçao. Uma das sínteses possui umtrecho que explica que uma organização não pode criar conhecimento por si mesmo, sem os indivíduos, portanto justifica-se importante que uma organização deva apoiar e estimular as atividades criadoras de conhecimento dos indivíduos ou proporcione os contextos apropriados para elas.
Contudo o livro de Hirotaka T. foca em diversos assuntos quase todos voltados como sínteses, explica também aceitação dos paradoxos, cultivo dos traços opostos entre outros assuntos, porem uma parte do livro toca em um assunto muito importante que se trata das principaisrazoes pelas quais as empresas costumam fracassar na atualidade que seria uma forte tendência de eliminar os paradoxos, o que tendem a se prender em antigas rotinas de sucessos que ficaram no passado. Acreditando que as empresas que estão em movimento têm a necessidade de um novo paradigma de administração que se