atps psicologia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP
Anhanguera/Taubaté Polo II Pedagogia-EAD

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

TUTORA À DISTÂNCIA:

TAUBATÉ
2014

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP
Anhanguera/Taubaté
Pedagogia-EAD

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

Trabalho entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob a orientação da tutora presencial Cilene Tibúrcio.

Taubaté
2014

Introdução

Com respeito, equilíbrio, coerência e valor, cada idade corresponde a uma forma de vida, devendo ser levada a sério, pois cada uma tem seus problemas e conflitos reais, cada criança tem que enfrentar conflitos e situações novas e reais o tempo todo. Temos, pois que incentivá-las a gostar de sua idade para poder desfrutar do seu presente.

ORGANIZAÇÃO ESTRUTURA E O FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL

Por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), o Ministério da Educação, da Coordenação-Geral do Ensino Fundamental (COEF) e da Diretoria de concepções e Orientações Curriculares para Educação Básica (DCOCEB), cumprindo seu papel de indutor de politicas, para o inicio aos seis anos de idade no ensino fundamental, para desenvolver ações no sentido de apoiar os sistemas de ensino junto ao programa de ampliação do ensino fundamental obrigatório para nove anos de duração, garantindo vagas e infraestrutura adequada, o Estado reafirma o Ensino Fundamental como direito público subjetivo.
São objetivos da ampliação do ensino fundamental para nove anos, na Educação Básica, melhoria nas condições de equidade e de qualidade, para que as crianças possam