ATPs Proj Multidisciplinar II

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
Cassiana Rodrigues de Oliveira – RA 444096
Elenice Candido de Souza – RA 446511
Sonia Regina Urbancic – RA 441715

Projeto Multidisciplinar ll

A IMPORTÂNCIA DO LUDICO NA
APRENDIZAGEM
Coordenadora do curso: Cleudemira Sanches Sartori Silva
Tutora:Profª Camila Beltrão Medina
Tutora Presencial: Profª Luciane Ap. de Oliveira

POLO DE APOIO PRESENCIAL: RIO CLARO / SP
Rio Claro 26 de setembro de 2014

INTRODUÇÃO

 Este trabalho mostra como Froebel influenciou outros teóricos a utilizar

seus métodos de

ensinos, que consistia em uma educação livre, aonde a criança aprende brincando e desta forma ele pensava também em estar preparando-as para a vida na sociedade.

 No século XXl, brincadeira virou coisa seria para o desenvolvimento da criança, as brinquedotecas, espaço destinados as atividades para a realização do lúdico –educativas, é direito da criança como cidadão e dever do Estado.

FROEBEL O CRIADOR DO JARDINS DE INFÂNCIA
 Froebel fundou sua 1ª escola em 1816, onde colocou em prática sua teoria pedagógica. Em 1851 o governo proibiu as atividades dos jardins de infância, por ter sido confundido com seu sobrinho que era esquerdista e vindo a falecer no ano seguinte.
 Em 1860 os jardins de infância se espalha pela Europa e Estados Unidos, Johm Dewey incorpora as técnicas educacionais de Froebel, sendo ele o criador dos jardins de infância e tento como parâmetro um ensino sem obrigações, pensa que o aprendizado vem através dos interesses de cada um e somente através da pratica é que a criança aprende.
 Froebel considera a pré-infancia como uma fase decisiva na formação das pessoas, o filosofo tem em mente que, a criança e como uma planta, em que sua fase de formação esta ainda para se desenvolver, e é neste período que ela depende de cuidados periódicos, para que cresça de maneira saudável.
 Ele usa as brincadeiras como técnicas de aprendizagem, para ele não se trata de diversão, mas sim de um modo de introduzir a criança na sociedade,