ATPS - OUTUBRO 2013 PSICOLOGIA

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS (ATPS)

-Joinville, 2013-

Na turma do 1° ano do ensino médio, percebeu-se que o aluno Paulo, não consegue concentrar-se em sala de aula. Pede várias vezes para ir ao banheiro, sempre impaciente e puxando assunto com os amigos de classe. Para Paulo, realizar as atividades propostas em sala de aula é sempre uma dificuldade, a professora precisa dispor de uma atenção maior para o aluno. Sempre o acompanhando de perto, ao lado dele. Mesmo explicando o assunto para todos da classe, é preciso sempre observá-lo. Para facilitar o aprendizado do aluno, a professora decidiu basear-se na teoria Behaviorismo, ou seja, optou por falar em voz baixa e pausadamente, expressar-se em formas claras e diretas. Em sala de aula, decidiu repetir varias vezes o exercício, somente de formas diferentes, também optou por elogiar, recompensando o aluno com estrelinhas em suas tarefas. Paulo sempre era mencionado. No 1° semestre, tinha notas vermelhas, sendo assim a professora precisava dispor de uma atenção e as vezes até mesmo correção maior para com Paulo. No 2° semestre, depois que a professora decidiu adotar a teoria de Behaviorismo, o aluno não pedia mais tanto para ir ao banheiro e nem precisava ter a atenção voltada totalmente da professora. Suas notas tiveram uma melhora significativa, seu relacionamento com os colegas de classe teve uma grande evolução. Contudo, Paulo ainda precisa de estímulos para que seu comportamento continue calmo em classe, e que assim ele continue dedicado aos estudos e em todas as atividades que ele possa desenvolver.

BEHAVIORISMO

O behaviorismo é um ramo da psicologia que estuda o comportamento. Essa ciência acredita que todos os