ATPS matetica

SUMÁRIO
INTRODUÇÃO 3
ETAPA I 4
ETAPA II 5
CONCEITO DE FUNÇÃO 5
ETAPA III 8
CONCEITO DE ELASTICIDADE 11
CONSIDERAÇÕES FINAIS 12
CONSELHOS AO DONO DA ESCOLA 12
BIBLIOGRAFIA. 13

INTRODUÇÃO

Neste trabalho mostra o desenvolvimento das competências e habilidades desenvolvidas ao longo da disciplina de Matemática Aplicada. Mostrando como desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos, administrativos e de controle, bem como expressar-se de modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais. Reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar estrategicamente, introduzir modificações no processo produtivo, atuar preventivamente, transferir e generalizar conhecimentos e exercer, em diferentes graus de complexidade, o processo da tomada de decisão. Ao decorrer do desafio veremos várias formas de como poderemos aplicar a matemática em nosso cotidiano.

ETAPA I

A proposta apresenta diversos cálculos para serem feitos, como o custo da capacitação dos professores, custo de aquisição de computadores, quantidade de alunos e calcular a media do valor das mensalidades, calcular o custo dos salários dos professores bem como toda a despesa operacional da escola. Abaixo destacaremos as principais atividades a serem desenvolvidas

1. Escrever a função Receita para cada turno de aulas (manhã, tarde, noite e final de semana). Depois, calcule o valor médio das mensalidades e escreva outra função. Receita para o valor obtido como média.
2. Escrever a função Custo da escola que dependerá de escrever a função salários dos professores. Utilizando variáveis diferentes para representar o número de alunos e o numero de grupos de 20 alunos que poderão ser formados.
3. Obter a função lucro e o valor informado pelo gerente no cadastro da escola.
4. Obter a função que determina