ATPS FILOSOFÍA

Universidade Anhanguera
Uniderp

Fundamentos Filosóficos da Educação

São Paulo
Outubro / 2013

Fundamentos Filosóficos da Educação

Universidade Anhanguera – Uniderp
São Paulo, 07 de Outubro de 2013

SUMÁRIO

SUMÁRIO 3
INTRODUÇÃO 4
CAPÍTULO 1 - O PENSADOR 5
CAPÍTULO 2 - NATUREZA DA FILOSOFIA E SUAS DIFICULDADES 6
CAPÍTULO 3 - NOVAS PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI 8
CAPÍTULO 4 – ENEM, INDÚSTRIA CULTURAL E A ESCOLA 9
CAPITULO 4 (Continuação) - INDÚSTRIA CULTURAL E A ESCOLA 10
CAPÍTULO 5 - PIERRE BOURDIEU 11
ENTREVISTA COM PIERRE BOURDIEU 13
BIBLIOGRAFIA 15

ÍNDICE DE IMAGENS

Figura 1: O pensador original, na Porta do Inferno 5
Figura 2: Sociólogo Pierre Bourdieu 13

INTRODUÇÃO

Os temas apresentados a seguir servem para explicar melhor a natureza da filosofia, como a Indústria cultural afeta a aprendizagem e quais são os novos métodos de ensino do século XXI. E ainda fala de como é o ENEM e a forma como o exame serve para medir o aprendizado dos alunos formados no ensino médio, também mostrando as visões que o sociólogo Pierre Bourdieu tinha sobre o ensino.

CAPÍTULO 1 - O PENSADOR

O Pensador é uma das mais famosas esculturas de um escultor Francês, ela retrata o pensamento conflituoso de um homem, que está sentado e ao seu redor um verdadeiro pandemônio, mostrando o seu pensamento soberbo.

Na linguagem voltada para o ensino, esta escultura reflete o fato de que precisamos sempre nos concentrar e exercitar bastante o pensamento, pois as mudanças vêm de acordo com o que organizamos primeiramente no nosso interior. Em uma instituição de ensino essa mudança precisa vir de dentro, e é por meio da escola que elas podem vir à tona, já que os