ATPS EUC O LUDICA

Páginas: 6 (1451 palavras) Publicado: 6 de maio de 2015
UNIVERSIDADE ANHANGUERA POLO NOVA ANDRADINA
PEDAGOGIA 4
EDUCAÇÃO LÚDICA
Maria Alice Modesto de Souza Baldasso – Ra:425293
Rosa Helena Pontes Salomão – Ra: 415328
Silvana Cordeiro - Ra: 421737
Zoraide Corrêa de Assis Morais – Ra: 422045

BRINCAR NO COTIDIANO ESCOLAR, ENVOLVENDO
BRINCADEIRAS DE FAZ DE CONTA, TRADICIONAIS, DE CONSTRUÇÃO E
DE REGRAS
Profª:Ma Adriana Rodrigues da Silva
Nova Andradina06 / 11 /2014

Introdução

A atividade lúdica é importante porque desenvolve na criança a atenção, memorização, imaginação,
enfim, todos os aspectos básicos para o processo da aprendizagem . No decorrer deste trabalho veremos que o
brincar na Educação Infantil é de extrema necessidade para o desenvolvimento da criança.
A visão do lúdico como estratégia capaz colaborar no processo deensino-aprendizagem da educação
infantil, tem sido muito discutida e trazida aos poucos para os ambientes escolares, por ser a brincadeira é um
dos universos da criança. Mesmo com todos os estudos que tratam da eficácia do uso de jogos nos ambientes
escolares, ainda existe resistência por parte de alguns educadores descrentes na possibilidade de unir a
brincadeira ao conteúdo pedagógico. Para estesprofissionais brincar e aprender são duas instâncias distintas
que não devem ser utilizadas simultaneamente. Deste modo, à criança estará resolvendo conflitos e hipóteses de
conhecimento e, ao mesmo tempo, desenvolvendo a capacidade de compreender pontos de vista diferentes, de
fazer-se entender e de demonstrar sua opinião em relação aos outros. É importante perceber e incentivar a
capacidade criadora dascrianças, pois esta se constitui numa das formas de relacionamento e recriação do
mundo, na perspectiva da lógica infantil.

O BRINCAR

Ao analisarmos a pintura de Pieter Bruegel, podemos identificar
algumas da enorme quantidade de jogos e brincadeiras ali representadas
como: o bambolê, pula-cela, escravos de jó, bilboquê, balança caixão,
cinco Marias (mais conhecido hoje como jogo de pedrinhas).Muito
deste jogos e brincadeiras foram esquecidas ou trocadas pelo avanço
tecnológico que invadiu o espaço do brincar socializado.
Bambolê: Pode ser uma brincadeira em grupo ou individual.
Brincadeiras como essas ajudam a desenvolver noções de suas ações
individuais e também sobre o todo e a necessária consciência para agir
de acordo com os objetivos do grupo, exercita ainda a parceria, acooperação, a convivência, a responsabilidade, a comunicação entre si, o
planejar estratégias, trabalhar com suas regras e desapego e acima de
tudo a criatividade dessas crianças.

O brincar contribui assim para a interiorização de determinados modelos de adulto. Os
conhecimentos da criança provêm da imitação de alguém ou de algo conhecido, de uma experiência vivida
na família ou em outros ambientes. Dorelato de um colega ou de um adulto, de cenas assistidas na
televisão, cinema ou narradas em livros etc...É no ato de brincar que as crianças estabelece os diferentes
vínculos entre as características do papel assumido, suas competências e as relações que possuem com
outros papéis, tomando consciência disto e generalizando para as outras situações.
Para brincar é preciso que as crianças tenham certaindependência para escolher seus companheiros
e os papéis que irão assumir no interior de um determinado tema e enredo, cujos desenvolvimentos
dependem unicamente da vontade de quem brinca. A relação entre criança e o adulto é algo extremamente
importante, é através dessa relação que a criança vai aprender as normas e o convívio social, que a criança
será inserida em um grupo que irá obter seuprimeiros conhecimentos que dará início a sua formação como
pessoa e ser social, consciente das suas responsabilidades sociais. É nesse ambiente que aparece às
brincadeiras de faz de conta, onde desde pequeninos as crianças demonstram seus sonhos para o futuro.

As crianças são muitos criativas em suas brincadeiras, criam um mundo
imaginário rico em detalhes seja por observação ou imitação onde...
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