ATPS DIDATICA

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

DIDÁTICA

Alice Rodrigues dos Santos RA: 5530113344 Aumira Oliveira Cândida de Almeida RA: 5312941892 Keli Elza Souza Brito RA: 5570139849 Lina Maria de Sousa Pinheiro RA: 5322985552

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “DIDÁTICA”, sob orientação do professor-tutor a distância Elenice Lisboa Gomes da Silva

Valparaiso de Goiás
2012
Introdução A finalidade do presente trabalho visa à elaboração de um Plano de Aula, que possibilitará o desenvolvimento das temáticas trabalhadas na disciplina de uma situação didática; levando os discentes a pensarem em uma aula enquanto responsáveis pela condução do processo de ensino-aprendizagem. Esse trabalho é de grande importância para que possamos adquirir condições de elaborar os objetivos didáticos e definir os conteúdos de uma aula, e definir procedimentos e recursos de ensino adequados a uma determinado público-alvo, à partir de uma reflexão sobre a avaliação do processo ensino-aprendizagem. Estabelecer procedimentos de ensino e selecionar as atividades e experiências de aprendizagem mais relevante a serem vivenciadas pelos alunos, para que eles possam adquirir habilidades e assimilar os conhecimentos previstos como necessários, tanto para sua vida prática como para a continuação dos estudos. Discutir a avaliação é enxergá-la como um processo mais amplo de construção pedagógica como fruto de um processo de ensino, desta forma a avaliação não pode ser concebida como uma prática educativa tirânica que ameace e submeta a todos. Os procedimentos de ensino devem portanto, contribuir para que o aluno mobilize seus esquemas operatórios de pensamento e participe ativamente das experiências de aprendizagem.

A turma para a qual a aula será preparada é do 3º ano. Temos