atps didatica

Concluímos que a Didática é uma seção ou ramo específico da pedagogia e se refere ao ensino e aos processos para construção do conhecimento. Observamos que enquanto a pedagogia pode ser conceituada como a ciência e a arte da educação, a Didática é definida como a ciência e a arte do ensino.
Pudemos perceber também que ensinar e aprender são como as duas faces de uma mesma moeda. A Didática não pode tratar do ensino, por parte do professor, sem considerar simultaneamente a aprendizagem, por parte do aluno. O estudo da dinâmica da aprendizagem é essencial para uma Didática que tem como princípio não a passividade, mas sim a atividade da criança. Então podemos afirmar que a Didática é o estudo da situação instrucional, isto é, do processo de ensino e aprendizagem, e nesse sentido ela enfatiza a relação professor-aluno.
Entendemos que todo sistema de educação está baseado numa concepção do homem e do mundo.
E que são os aspectos filosóficos que dão a educação seu sentido e seus fins. A filosofia, sendo a reflexão sistemática sobre a concepção da vida, exerce influência direta e está em estreita conexão com a pedagogia, que é a reflexão sistemática sobre o ideal da educação e da formação humana.
A Didática, por sua vez sendo parte da pedagogia, também está calcada numa concepção filosófica.

Guarulhos
2014

“É impossível progredir sem mudanças, e aqueles que não mudam suas mentes não podem mudar nada.”
(George Bernard Shaw).

‘Ensinar e aprender são como as duas faces de uma mesma moeda. A Didática não pode tratar do ensino, por parte do professor, sem considerar simultaneamente a aprendizagem, por parte do aluno. O estudo da dinâmica da aprendizagem é essencial para uma Didática que tem como princípio básico não a passividade, mas sim a atividade da criança’.
A educação implica em uma ação colaborativa, participativa e de construção conjunta.
Ao vermos um texto de um artigo publicado pelo Senac onde dizia que a relação