Atps de psicologia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
DISCIPLINA DE PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

Conceição Aparecida Rodrigues - RA 326531
Maria Aparecida de Oliveira Maciel Cândido – RA 332955

PORTFÓLIO: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM E A PEDAGOGIA

PROFESSORA EAD
Profª. Ma. Cristiane Vinholi de Brito

VITÓRIA – ES
2012

AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO

A Psicologia é uma ciência muito ampla, com muitas e diferentes áreas de interesse. As pessoas que se interessam pela educação sentem necessidade de saber como as crianças pensam, se desenvolvem e adquirem o conhecimento do mundo. Para isso, é necessário que o educador estude a área da Psicologia que se chama Psicologia da Educação.
A Psicologia da Educação é uma área da educação dedicada às problemáticas da educação e do processo ensino-aprendizagem. Ela é voltada para o estudo dos mecanismos de aprendizagem, para as estratégias de ensino no contexto escolar e para a o desenvolvimento de um projeto educativo adequado.

TEORIAS | PSICOLOGIAASPECTOS CONCEITUAIS | CONTRIBUIÇÕES PARA O ÂMBITO EDUCACIONAL | Teoria verbal significativa | A idéia fundamental da teoria de Ausubel é a de que a aprendizagem significativa é um processo em que as novas informações ou os novos conhecimentos estejam relacionados com um aspecto relevante, existente na estrutura de conhecimentos de cada indivíduo (NOVAK, 2000, p. 51).Em sua teoria, Ausubel (1963, 1968, 1978, 1980) investiga e descreve o processo de cognição segundo uma perspectiva construtivista. Essa teoria ficou conhecida como Teoria da Aprendizagem Verbal Significativa, por privilegiar o papel da linguagem verbal. Foi o próprio psicólogo que optou por renomeá-la de Teoria da Aprendizagem Significativa – TAS. | O princípio norteador da teoria de Ausubel baseia-se na idéia de que, para que ocorra a aprendizagem, é necessário partir daquilo que o aluno já sabe. Ausubel preconiza que os professores/educadores