atps de psicologia

Etapa 1

Autores
Conceito
Postura do Professor e sua relação com o aluno
Visão Pedagogica
Metodologias de ensino e aprendizagem
Formas de avaliação
Teoria da Gestalt
Psicologia da forma - percepção e sensação do movimento.
O professor colaborará com explicações e recursos diferenciados, dando oportunidade a percepções diferentes sobre ele, facilitando a aprendizagem.
O todo é maior do que a soma de suas partes. Perceber as coisas com a totalidade e não como partes isoladas.
Usar contingências de reforço para acelerar a aprendizagem, crias situações de ensino de modo a propiciar aprendizagens que tenham sentido para os alunos. Buscar o automatismo, calçado em atividades de reforço, as práticas de educação. Freud
Intelectual
O educador precisa ajudar o educando a buscar equilíbrio na construção do eu (ego) para que a aprendizagem possa ocorrer de forma eficaz
Para Freud a Psicanálise não serve de fundamento para a Pedagogia; não pode servir como princípio organizador de um sistema ou de uma metodologia educacional. valorizar menos a manutenção do bom comportamento de seus educandos e mais a livre expressão das crianças e dos jovens que estão sob os seus cuidados.
O professor psicanaliticamente orientado deve observar as atitudes conscientes de seus alunos, como também as suas, procurando desvelar os desejos escondidos por trás delas
Piaget
Hiperconstrutivista, o conhecimento deriva da ação.
Os educadores vêem-se extremamente restritos, em comparação com outros profissionais, por uma burocracia que dispõe de pouco tempo para dedicar à pesquisa tão aflitivamente necessária à educação para seus alunos
Privilegia a maturação biológica
Manipulação e exploração dos objetivos, dar liberdade suficiente que lhes permita a construção do conhecimento.
Observar as crianças, formulando-lhes perguntas, para que com isso o educador aprenda muito mais sobre a maneira como se desenvolvem a mente infantil e sobre como estimular a criança a pensar