ATPS De Organ

Páginas: 13 (3078 palavras) Publicado: 13 de março de 2015


UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL


CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS DO SISTEMA DE ENSINO BRASILEIRO


ANA RABELO DOS SANTOS RA:391932
EDNAILDE DE ALMEIDA BONFIM RA:389044
LUCILENE DA SILVA SOUSARA:394444
ROSÂNGELA DOS SANTOS OLIVEIRA RA:389693

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do (a) professora presêncial: Rosa Maria Amaral.


SOBRADINHO 2014


INTRODUÇÃO


Esse desafio é uma atividade muito importante para que possamos conhecer comofunciona a organização e a estrutura do Sistema de Ensino Brasileiro, definiremos as suas principais carcterísticas e conceitos.
Também é à partir dessa pesquisa que descreveremos as princípais atribuições do MEC, ainda usaremos texto alencando as vantagens e desvantagens do Ensino Fundamental de nove anos,
Observaremos conhecer os tipos de “Organizações Auxiliares dasescolas”, sua estrutura, forma de funcionamento e contribuições junto aos alunos e funcionários.
Buscaremos conhecer a Lei de Diretrizes de Base da Educação Nacional (LDB 9394/96) artigo 62, que introduz a obrigatoriedade de Nivel Superior para profissionais que atuam na Educação Fundamental.
Finalizando esse desafio, trazemos o Mapa Conceitualsolicitado com as ideias representativas de todas as etapas e as devidas interpretações sobre os temas desenvolvidos na ATPS, que seram demonstrada no mapa conceitual.
















CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS QUE DEFINEM
O SISTEMA DE ENSINO BRASILEIRO

O Ensino no Brasil está organizado e estruturado de acordo com a Lei de Diretrizes e Base da Educação (LDB). A atualestrutura e funcionamento da educação decorre da aprovação da Lei de Diretrizes e Base da Educação (Lei nº 9394/960, que por sua vez, veíncula-se às diretrizes gerais da Constituição Federal de 1988, bem como as respectivas Emendas Constitucionais em vigor. As características gerais do Sistema Brasileiro Educacional, dividi-se em níveis e modalidade de ensino , compondo-se de : Educação Básica,formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação Superior.
A Educação Básica tem como finalidade desenvolver o educando, assegurando a formação como indispensável para o exercíco da cidadânia e fornece-lhe meios para progredir no trabalho e em estudo posteriores. Ela pode ser oferecida no ensino regular e nas modalidades de educação de jovens eadultos, educação espécial e educação profissional sendo que esta última pode ser também uma modalidade da Educação Superior.
A educação Infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até o seis anos de idade em seu aspecto fisíco, psicológico, intelectual e social, complementação da família e da comunidade (art.29).A Educação Infantil é oferecida em creches para crianças de zero a trêz anos, e pré escola para craianças de quatro a seis anos.
A história da educação infantil é relativamente recente no país , embora iniciativas na área existam há mais de cem anos, foi nas últimas décadas que o crescimento do atendimento a criança menores de sete anos em creches epré-escolas apresentou o maior significação, acompanhando tendência internacional, entre os fatores que explicam esta expanção, alguns se destacam, em primeiro lugar, podem ser citadas a urbanizaçao a industrialização, a participação da mulher no mercado de trablho e as modificações na organização e estrutura da família contemporânea, demandando a instalação de instituições para o cuidado e a...
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