ATPS De Organ

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS DO SISTEMA DE ENSINO BRASILEIRO

ANA RABELO DOS SANTOS RA:391932 EDNAILDE DE ALMEIDA BONFIM RA:389044
LUCILENE DA SILVA SOUSA RA:394444
ROSÂNGELA DOS SANTOS OLIVEIRA RA:389693

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do (a) professora presêncial: Rosa Maria Amaral.

SOBRADINHO 2014

INTRODUÇÃO

Esse desafio é uma atividade muito importante para que possamos conhecer como funciona a organização e a estrutura do Sistema de Ensino Brasileiro, definiremos as suas principais carcterísticas e conceitos. Também é à partir dessa pesquisa que descreveremos as princípais atribuições do MEC, ainda usaremos texto alencando as vantagens e desvantagens do Ensino Fundamental de nove anos, Observaremos conhecer os tipos de “Organizações Auxiliares das escolas”, sua estrutura, forma de funcionamento e contribuições junto aos alunos e funcionários. Buscaremos conhecer a Lei de Diretrizes de Base da Educação Nacional (LDB 9394/96) artigo 62, que introduz a obrigatoriedade de Nivel Superior para profissionais que atuam na Educação Fundamental. Finalizando esse desafio, trazemos o Mapa Conceitual solicitado com as ideias representativas de todas as etapas e as devidas interpretações sobre os temas desenvolvidos na ATPS, que seram demonstrada no mapa conceitual.

CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS QUE DEFINEM
O SISTEMA DE ENSINO BRASILEIRO

O Ensino no Brasil está organizado e estruturado de acordo com a Lei de Diretrizes e Base da Educação (LDB). A atual