Atividade V1 Hist Ria Da Qu Mica 1

Atividade V1 História da Química Responda as seguintes questões:

1) Apresente as diferenças entre Antiga Historiografia e Filosofia da Ciência e a Nova Historiografia e Filosofia da Ciência.

2) Qual o significado de abordagem contextualizada? Dê um exemplo.

3) Como o ensino contextualizado pode favorecer a relação entre alunos e professores?

4) Explane a respeito das visões distorcidas dos alunos em relação aos cientistas e quais as consequências que essa distorção acarreta no aprendizado?
Respostas:
1-Historiografia e filosofia da Ciência Antiga- período Pré-socrático, período em que começaram surgir os primeiros filósofos, por volta do século VI a.C conhecido como era da filosofia da natureza, pelo meio da qual vivenciavam a compreensão das coisas e dos homens. Historiografia e filosofia da Ciência moderna- Época onde se introduziu a experimentação científica, dentre elas: -Formulação de hipótese; -Repetição a resultados de experimentos por outros cientistas; -Novas descobertas e experimentos.

2-Incluir vivências concretas e diversificadas de fatos e situações do cotidiano e ainda o aprendizado em novas vivências. Exemplo: Educação Ambiental; Tratamento e destino de rejeitos domésticos, indústrias e laboratórios.

3-Incentiva o professor criar e provocar recursos pedagógicos que ofereça sentido aos conhecimentos sugerido e por conseqüência cria condições para que o aluno construa o conhecimento, autoconfiança e autonomia. Acredito que esta pratica impulsione um aprendizado mais didático e fortaleça laços e faça toda a diferença no processo de ensino aprendizagem por toda a vida.

4-Uma das funções da educação cientifica e a de possibilitar aos estudantes uma compreensão crítica da realidade. Acreditamos que essa compreensão é um dos requisitos para que os estudantes possam participar de forma mais ativa do processo. Nesse sentido é indispensável que no ensino da Ciência, também, seja destinado a construção de um imagem não distorcida. Porem,