atividade de geografia

SÉRIE
TEMA
OBJETIVOS
METODOLOGIA
AVALIAÇÃO
4ª série – Ensino fundamental
Conhecendo a cidade que moramos
- fazer com que as crianças conheçam melhor a nossa cidade;
- apresentar o conceito de espaço geográfico;
- apresentar o conceito de paisagem;
- conceito de lugar;
- território;
- mostrar os nomes das ruas e avenidas da cidade
- Pedir para os alunos analisarem a figura 1 e tentar achar suas casas nesta figura;
- apresentar os conceitos de território, paisagem, espaço geográfico;
- sair com os alunos fora da escola para eles visualizarem melhor o conceito de paisagem;
- Andar um pouco com eles pelas ruas para nomear as ruas que ficam perto da escola;
- de volta a sala de aula pedir para que eles representem em desenho como o da figura 2;
- pedir para que eles descrevam a paisagem da rua onde moram;
- Fazer com os alunos uma maquete que represente a cidade;
- fazer uma pesquisa referente aos nomes das ruas e apresentar aos alunos;

- Participação dos alunos nas atividades realizadas;
- interação do aluno com os colegas;
- interesse pelo conteúdo;

As primeiras tendências da Geografia no Brasil nasceram com a fundação da Faculdade de Filosofia da Universidade de São Paulo e do Departamento de Geografia, quando, a partir da década de 40, a disciplina Geografia passou a ser ensinada por professores licenciados, com forte influência da escola francesa de Vidal de La Blanche.
Essa Geografia era marcada pela explicação objetiva e quantitativa da realidade que fundamentava a escola francesa de então. Foi essa escola que imprimiu ao pensamento geográfico o mito da ciência asséptica, não-politizada, com o argumento da neutralidade do discurso científico. Tinha como meta abordar as relações do homem com a natureza de forma objetiva, buscando a formulação de leis gerais de interpretação.
Segundo a análise feita pela Fundação Carlos Chagas, observa-se, sobretudo nas propostas curriculares