Atividade de Análise Comportamental

Universidade Federal de Minas Gerais - AEC 1
Atividade em sala 1

Ana Luiza Bicalho, Gabriel Resende, Leila Leydiane, Luana Teixeira e Raíssa César

1. Diferencie comportamento respondente (reflexo) de operante. Dê exemplos.

O comportamento respondente (reflexo) foi estudado pelo fisiólogo russo Ivan Pavlov. Tal comportamento diz respeito àquele no qual um estímulo produz seguramente uma resposta, ou seja, um estímulo elicia uma resposta. As relações comportamentais respondentes são as mais fundamentais encontradas em organismos que apresentam sistema nervoso central. Nesse contexto, Pavlov estudou a salivação de cachorros frente ao estímulo alimento e, em seus estudos, observou o pareamento de estímulos na eliciação de uma mesma resposta. O reflexo incondicionado (inato) seria a salivação frente ao alimento. Ao apresentar, no entanto, a sineta algum tempo antes do alimento, percebeu-se a formação de um reflexo condicionado, no qual o estímulo neutro (sineta) passou a eliciar a resposta de salivação, tornando-se, portanto, um estímulo condicionado.

O comportamento operante, no entanto, diz respeito àquele que é controlado por suas consequências. O psicólogo Burrhus Skinner percebeu, em seus estudos, que nem toda ação podia, com facilidade, ser atribuída a eventos antecedentes e que, dependendo da consequência de uma ação, sua frequência aumentava, sem que houvesse aumento da frequência do estímulo eliciador. Dessa forma, portanto, uma consequência reforçadora seria aquela na qual há um efeito de aumento na taxa de respostas contingente à apresentação dessa consequência. Um exemplo desse comportamento seria o praticado nas aulas práticas: a consequência reforçadora de receber água após pressionar a barra faz com que a frequência dessa resposta aumente com o passar do tempo. Socialmente, elogios, aprovação social e dinheiro são exemplo de reforçadores para os comportamentos humanos, devido a uma história de pareamento de reforçadores incondicionados com