atividade avaliativa 1

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS

Curso: Pedagogia
Semestre: PEDAGOGIA - 2º SEMESTRE
Disciplina: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Professora: Claunice Maria Dorneles
ATIVIDADE 1

- Leia com atenção as aulas 01 e 02, para responder os seguintes questionamentos. A Educação dos povos primitivos, embora fosse voltada para as coisas práticas, como era organizada?
A educação naquelas sociedades tinha como característica o ajustamento da criança à sua comunidade e ao meio natural, por meio da transmissão das experiências dos mais velhos, aos mais novos; de geração a geração. Existia educação, não na forma de escolas, de forma formal. Segundo os estudos de Paul Monroe, esta educação pode ser entendida como prática e teórica:
- A Educação Prática se constitui no treino para a obtenção de alimento, abrigo e vestuário. Ela se realiza pela imitação consciente no qual a criança, nas tribos, brincava com objetos em miniatura, imitando os objetos dos adultos. Enquanto os meninos brincavam de arco e flecha, as meninas faziam utensílios de barro e brincavam de fazer comida, atividades desenvolvidas na vida adulta. Os chefes de família, grupos eram os primeiros professores e em seguida os sacerdotes.
- A Educação Teórica consiste na instrução dos mais jovens nos rituais, nas cerimônias de iniciação e danças de seu povo. Essas atividades possuem uma função educativa na medida em que as gerações mais jovens vão sendo instruídas pelas gerações mais velhas acerca da tradição e da cultura da sociedade.
A educação nos povos primitivos era transmitida oralmente, não havia escrita. A educação baseada na linguagem escrita, era ministrada por uma classe especialmente designada para tal fim, compreendendo a instrução formal, bem como o treino prático, representada no desenvolvimento educacional de um estágio mais elevado do que o verificado entre os povos primitivos. Entretanto, o objetivo imediato desta formação era a satisfação das necessidades materiais, relativas à alimentação, ao