As tranças de bintou

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1 INTRODUÇÃO

Compreender a organização do espaço educativo presente na Educação Infantil.Construir conhecimentos científicos necessários a atuação do professor na Educação Infantil,fazer a interdisciplinaridade dos conteúdos presentes nos eixos Organização do espaço educativo na Educação Infantil,a fim de efetivar suas práxis.Fundamentando sua prática docente bem como,materializar a teoria. Caracterizando esses processos como determinados pelos objetivos,interesses e necessidades do leitor essas pesquisas levam a buscar um ensino-aprendizado da leitura que possibilite,ao aluno,a aquisição da habilidade de desenvolver estratégias e processos de leitura adequados a seus objetivos e necessidades,seja através da desautomatização dessas estratégias,de modo a que se tornem conscientes pelo aluno,seja através do uso e da própria prática da leitura em situações o mais possivelmente reais,às quais os alunos-leitores atribuem um objetivo e nas quais busquem satisfazer necessidades e interesses.

desenvolvimento

A criança durante seu processo de desenvolvimento necessita de cuidados e educação.Educar possibilitando o desenvolvimento da criança em vários aspectos,tais como,cognitivos,físico,emocional,entre outros,oferecendo a criança ações entrelaçadas entre cuidar e o educar. Pontuando práticas educativas significativas que colaborem para isto.Sobretudo,alicerçando com as crianças dentro deste processo.O Referencial Curricular para a Educação Infantil tem seu texto uma proposta que possibilita aos em volvidos com a educação de crianças compreende-las como sujeito de direito e com vozes onde possam assim,juntos constituir um fazer educativo eficiente e prazeroso,e acima de tudo transformador. O