as caudas de uma transa louca

Apresentação do planejamento sobre danças folclóricas
Autor e Co-autor(es)
AutorMiguel Victor Neves Saraiva
RIO DE JANEIRO - RJ COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO
Co-autor(es)
Marcos Vinícios Pimentel de Andrade
Estrutura Curricular
Modalidade / Nível de Ensino
Componente Curricular
Tema
Ensino Médio
Educação Física
Dança: Valores culturais
Ensino Médio
Educação Física
Dança: Valores históricos
Ensino Fundamental Final
Educação Física
Atitudes, conceitos e procedimentos: atividades rítmicas e expressivas
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Compreender o verdadeiro o significado cultural das danças folclóricas;
Conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao país (PCN p. 55).
Discutir e opinar sobre o planejamento da unidade, para um melhor desenvolvimento das aulas.
Duração das atividades
50 min/1 aula
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Não há necessidade de conhecimentos prévios
Estratégias e recursos da aula
Caro professor, essa é a primeira aula do Plano de Unidade sobre danças folclóricas, que contemplará um total de 12 aulas de cinqüenta minutos. Serão apresentadas para os alunos algumas das danças folclóricas mais conhecidas do Brasil. Serão elas: cirandas, quadrilhas juninas, maneiro pau, coco, forró, samba, bumba-meu-boi, frevo, pau de fita e o maculelê. Esta primeira aula é importante como apresentação do tema para os alunos e para fazer uma diagnose do conhecimento por parte dos alunos sobre o tema selecionado. Sendo assim, sugiro que esta aula ocorra numa sala com recurso áudio-visual.

Fonte: http://1.bp.blogspot.com/_YRe-uVO6Ov4/TF11Dqpf1fI/AAAAAAAACLk/aI8bN8Ff0Hk/s400/dan%C3%A7a.jpg Dica: Para planejar e organizar essa aula sugiro que os professores pesquisem sobre o tema nas coleções de conteúdos