Artigos sobre tecnologia na educação

Páginas: 13 (3088 palavras) Publicado: 18 de setembro de 2014
Inclusão digital na Escola João da Costa Pinto Dantas
Celene de Souza Santos Fontes
Franceliane da Silva
Ronei de Souza Andrade

Resumo

A educação brasileira vem buscando ações visando desenvolver a inclusão digital como parte da visão de sociedade inclusiva; para que houvesse essa inclusão foi e é necessário parcerias como governo federal e empresas privadas. Para os envolvidos pela educação, é importante superar uma visão reducionista que entende as tecnologias digitais usadas pelos professores numa perspectiva meramente técnica, essa discussão volta-se para questões a cerca da incorporação das tecnologias digitais às ações educativas formais e o papel do professor frente às atuais demandas trazidas por essastecnologias.

Palavras chaves: Educação, tecnologia, inclusão.

Abstract

Brazilian education has sought to develop actions to develop digital inclusion as part of the vision of an inclusive society; so that there was such inclusion and partnerships with the federal government and private companies is necessary. For those involved in education, it is important to overcome a reductive visionthat understands the digital technologies used by teachers in a purely technical perspective, this discussion turns to issues regarding the incorporation of digital technologies to formal educational activities and the teacher's role given the current demands presented by these technologies.

Keywords: Education, technology, inclusion.




1. Introdução

Nas últimas décadas, novos desafiosse apresentam para o professor, especialmente devido à globalização e à modernização econômica e social. Predominam as exigências de eficácia e qualidade da educação, novas aspirações em termos de ampliação da escolaridade das pessoas, do rápido desenvolvimento das tecnologias, transformações essas que produzem consequências sobre a profissão docente desestabilizada não apenas pelas exigênciascrescentes dos pais e da opinião pública, mas, também, na sua posição profissional.
A carreira docente cada vez mais necessita de uma especialização que englobe as novas linguagens que o mundo contemporâneo apresenta. Os professores que atuam nas escolas municipais na maioria das vezes não tiveram em seus cursos de licenciatura disciplinas que orientassem para o uso das novas tecnologias.
Aformação inicial dos docentes é aligeirada e precária, de modo que é importante para os professores ajudá-los a superar os entraves e as dificuldades que encontram no exercício profissional, relativos à falta de conhecimentos científicos essenciais, de habilidades para o adequado manejo da sala de aula.
A formação continuada para os professores entraria nesse contexto, depois da graduação, já que osprofessores não foram preparados nas suas licenciaturas para trabalhar didaticamente com o mundo digital.
Portanto, pode-se afirmar que é direito do professor e dever do Estado proporcionar condições favoráveis de formação completa, apropriada e eficaz para enfrentar os grandes desafios de uma sociedade em constantes e profundas transformações. (FONTES, 2014).
Visando entender o funcionamento dainclusão digital nas escolas municipais do estado da Bahia, este artigo pretende fazer uma breve análise desse processo na Escola Municipal João da Costa Pinto Dantas Júnior.

2.Escola Municipal João da Costa Pinto Dantas Junior

A escola municipal João da Costa Pinto Dantas Júnior, está localizada na Avenida Tomaz Febrônio da rocha s/n, no povoado Lagoa Redonda, município de Itapicuru-Ba. Aescola atende alunos da educação infantil, ensino fundamental I e II, e ensino médio em três turnos (matutino, vespertino e noturno), é dirigida pelo diretor, que conta com o apoio de três vice-diretores, uma coordenadora pedagógica, uma secretária escolar, sete agentes administrativos dezessete executores de serviços gerais, quatro porteiros, setenta e dois professores graduados e pós-graduados...
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