Artigo

FUNDAÇÃO UNIVERSITÁRIA DE APOIO AO ENSINO,
PESQUISA E EXTENSÃO - FURNE
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE JOÃO PESSOA – UNIPÊ
PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO
COORDENADORIA GERAL DOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO
ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA EDUCACIONAL
ALUNA: SUELMA BORGES DA NÓBREGA SILVA
ORIENTADORA: PROFa Dra ADRIANA SALES DE BARROS

INCENTIVO À LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL

GURJÃO-PB
SETEMBRO – 2012
SUELMA BORGES DA NÓBREGA

INCENTIVO À LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Apresentado à coordenadoria geral dos Cursos de Pós-Graduação da Fundação
Universitária de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Extensão – FURNE e UNIPÊ, como exigência parcial para a conclusão do curso de especialização em Educação Básica.

Orientadora: Profa. Dra. Adriana Sales Barros

GURJÃO – PB
SETEMBRO – 2012
SUELMA BORGES DA NÓBREGA SILVA

INCETIVO À LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Aprovada em: ____/___/___. Nota: _______.

BANCA EXAMINADORA

_______________________________________________________
Prof. Dra. Adriana Sales Barros - Orientadora

_______________________________________________________ Prof. - Examinadora

GURJÃO-PB 2012.

“Não basta saber ler que Eva viu a uva. É preciso compreender qual a posição que Eva ocupa no seu contexto social, quem trabalha para produzir a uva e quem lucra com esse trabalho.”
Paulo Freire

DEDICATÓRIA

AGRADECIMENTOS

RESUMO

Este artigo tem como tema O Incentivo à Leitura no Ensino Fundamental e pretende estudar a questão da leitura, que representa uma significativa ferramenta para compreensão do mundo. Além disso, pretende contextualizar o papel da escola, dos professores e da família no processo de estabelecimento do hábito de leitura em crianças em fase de ensino fundamental. Verificando como os professores estão trabalhando a leitura em sala de aula nota-se a necessidade de transformação de parâmetros antigos da prática pedagógica permitindo que os alunos