Artigo A imprtância das Brincadeiras e dos Jogos pata a Educação Infantil

A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS E DOS JOGOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
Maria Ana Ferreira
RESUMO
O presente trabalho busca discutir a importância da brincadeira para o desenvolvimento da criança, destacando sua contribuição para os aspectos motores, sócio afetivos e cognitivos. A princípio, apresenta-se um breve histórico da educação infantil, destacando a concepção de infância. No segundo momento, analisa-se o desenvolvimento infantil segundo as teorias socio-construtivistas de Piaget, Wallon e Vygotsky, buscando privilegiar a constituição do conhecimento da criança nos seus três primeiros anos de vida. Por fim, discutir-se-á a brincadeira e sua relevância para o desenvolvimento infantil, conceituando o brincar e descrevendo a brincadeira nas séries iniciais. A atividade lúdica, como muitos acentuam, proporciona à criança prazer no ato de aprender, visando à formação de sua autonomia e do seu desenvolvimento. Por meio dela, exercita suas habilidades de forma descontraída, desenvolvendo a motricidade, o raciocínio e a criatividade.
Palavras-chave: Brincadeiras. Cognitivo. Lúdica.

1 INTRODUÇÃO
A presente pesquisa objetiva reconhecer as brincadeiras como uma forma ideal de aprendizado escolar. Optamos, dentro da dimensão da ludicidade, abordar a brincadeira e suas implicações no desenvolvimento da criança, bem como suas significativas intervenções na aprendizagem, pois entendemos como destaca Vygotsky (1998, p. 130), a criação de uma situação imaginária não é algo fortuito na vida da criança; pelo contrário, é a primeira manifestação da emancipação da criança em relação às restrições situacionais. O primeiro paradoxo contido no brinquedo é que a criança opera com um significado alienado numa situação real. O segundo é que, no brinquedo, a criança segue o caminho do menor esforço – ela faz o que mais gosta de fazer, porque o brinquedo está unido ao prazer – e ao mesmo tempo, aprende a seguir os caminhos mais difíceis, subordinando-se a regras e, por